ألمانيا - وكالة أنباء إخباري
جامعة النخبة الألمانية: هل تمول البحث العالمي؟
أطلقت ألمانيا استراتيجية التميز في التعليم العالي، وهي مبادرة طموحة تهدف إلى تعزيز قدرة جامعاتها على المنافسة على الساحة العالمية. ورغم أن هذه الاستراتيجية قد جلبت حيوية جديدة للنظام الأكاديمي الألماني، حيث دفعت الجامعات إلى التفكير بعمق في أهدافها واستراتيجياتها وتحليل نقاط ضعفها، إلا أن التساؤلات حول فعاليتها الحقيقية في تحقيق طموحات "العالمية" تزداد. فبينما تشيد الجامعات بتركيزها على البحث المتفوق والتفكير في مستقبل المؤسسات، تشير التصنيفات الدولية إلى أن الجامعات الألمانية، حتى تلك التي تتلقى تمويلاً خاصاً ضمن هذه الاستراتيجية، لا تزال بعيدة عن الوصول إلى مراكز الصدارة العالمية التي تحتلها جامعات في الولايات المتحدة والصين.
تُعتبر استراتيجية التميز، التي استثمرت فيها الحكومة الفيدرالية وحكومات الولايات مبلغًا كبيرًا يصل إلى خمسة مليارات يورو على مدى سبع سنوات، خطوة إيجابية نحو تحفيز الابتكار والبحث العلمي. فهي تجبر المؤسسات الأكاديمية على تحديد مجالات قوتها وتطويرها، مما أدى إلى ظهور ما يُعرف بـ"جامعات المنارات" التي يُفترض أن تكون رائدة في مجالاتها. وقد لاحظ المراقبون الدوليون هذه الاستراتيجية، بل إن بعض الدول بدأت في تبني نماذج مشابهة. إلا أن الواقع في التصنيفات العالمية يرسم صورة مختلفة. ففي تصنيف Times Higher Education لهذا العام، احتلت جامعة ميونيخ التقنية (TU München) المركز السابع والعشرين، وجامعة لودفيغ ماكسيميليان ميونيخ (LMU München) المركز الرابع والثلاثين، وجامعة هايدلبرغ (Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg) المركز التاسع والأربعين. أما في تصنيف Leiden، فقد احتلت جامعة ميونيخ التقنية المرتبة 110 كأول جامعة ألمانية.
اقرأ أيضاً
- سيلفي لجنود اسرائليين بعد قتلهم فلسطيني
- حسام أبو المجد يطرح «دبلوم صنايع».. فيلم يناقش نظرة المجتمع للتعليم الفني
- وزير التموين يتوجه إلى مدريد للمشاركة في معرض Fruit Attraction أحد أكبر المعارض الدولية للخضر والفاكهة
- رئيس الوزراء يستعرض ملامح استراتيجة الاستثمار الأجنبي المباشر في مصر (2027 – 2030)
- الرئيس السيسى يترأس اجتماع المجلس الأعلى للقوات المسلحة بمقر القيادة الاستراتيجية بالعاصمة الجديدة
هذه الأرقام، على الرغم من الانتقادات الموجهة لمنهجيات التصنيف نفسها، تسلط الضوء على تحول دولي لافت. فقد أصبحت الجامعات الصينية تحتل المراكز الأولى، ولم يعد سوى جامعة هارفارد الأمريكية قادرة على المنافسة على القمة. ويُعزى هذا التحول جزئياً إلى الابتعاد عن سياسات "الترامبية" التي أثرت على دور الجامعات الأمريكية الرائدة. في هذا السياق، يبدو أن مبلغ الخمسة مليارات يورو، رغم كونه كبيرًا، قد لا يكون كافيًا لإنتاج جامعات عالمية المستوى بحق، خاصة وأن التمويل يركز على مجالات بحثية فردية وليس على المؤسسة بأكملها. ويؤكد مجلس العلوم الألماني (Wissenschaftsrat) على أهمية جودة ظروف الدراسة، وإمكانيات البحث، وحرية الحركة والتعبير، معتبراً أن التصنيفات ليست الأولوية القصوى.
من بين عشر جامعات استمرت في الحصول على صفة "التميز"، سيواجه أحد عشر متقدماً جديداً تحدياً كبيراً في الخريف، حيث لن يتمكن أكثر من نصفهم من التأهل، ليصبح العدد الإجمالي لجامعات التميز 15 فقط. وتدرك الجامعات ذات الخبرة بالفعل كيفية صياغة تقاريرها الذاتية واختيار الكلمات المفتاحية لضمان قبولها. وتُظهر طلبات الجامعات العشر الناجحة تركيزاً على التعددية التخصصية، والتعاون مع المؤسسات البحثية الخارجية، والتأثير، وتعزيز المسار المهني، والديناميكية المؤسسية. ورغم أن ملاحظات المقيمين الدوليين حول ضرورة ربط استراتيجيات الجامعات بأدلة قائمة على البيانات لفعاليتها تعتبر مبررة، إلا أن ملاحظاتهم حول ضرورة توجيه الجامعات نحو التنوع والعدالة في الفرص تثير جدلاً.
إن الإصرار على أن تكون هذه الاستراتيجية "علمية بحتة" لا يقنع الكثيرين، خاصة عندما يتعلق الأمر بتعزيز دور المرأة والمساواة بين الجنسين، وهي معايير تُعتبر اجتماعية سياسية وليست علمية. ويجب على ألمانيا أن تنظر بجدية أكبر إلى كيفية تأثير المعايير الاجتماعية السياسية المتزايدة على تمويل البحث العلمي، وهذا يشمل المؤسسات الممولة، وسياسات العلوم، والجامعات نفسها. كما أن الجوانب السلبية لاستراتيجية التميز تتجلى في البيروقراطية الضخمة التي اضطرت الجامعات لإنشائها، من أقسام استراتيجية وإدارة للمجموعات البحثية وإعداد الطلبات. يلتزم باحثون بارزون لسنوات بإعداد هذه الطلبات، مما يقلل من وقتهم المتاح للبحث والتدريس. إذا تم إعادة التفكير في مستقبل هذا التنافس، كما هو مخطط في اتفاق الائتلاف الحكومي، فيجب تقييم التكاليف والعائدات بشكل أكثر واقعية.
يرى منتقدو استراتيجية التميز أن الهدف لا يتناسب مع العائد. فالجامعات العشر التي تم تمديد تمويلها كانت متميزة بالفعل في العديد من المجالات قبل بدء الاستراتيجية. ويبقى السؤال مفتوحاً حول ما إذا كانت هذه الجامعات ستصبح بالفعل نماذج يحتذى بها للجامعات الأخرى غير الممولة.